12月10日，省委宣傳部、省政府新聞辦公室組織召開“推動高質(zhì)量發(fā)展 深化全方位轉(zhuǎn)型”系列主題第二十八場新聞發(fā)布會，省教育廳有關(guān)負責同志介紹情況并回答記者提問。
　　省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長馬駿表示，近年來，在省委、省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，全省上下堅決貫徹落實習近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對山西工作的重要講話重要指示精神，砥礪奮進，開拓創(chuàng)新，推動全省教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化，教育強省建設(shè)邁出堅實步伐。

堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人

近年來，全省教育系統(tǒng)堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，始終把立德樹人融入辦學育人全過程、各方面，引導(dǎo)廣大師生聽黨話、感黨恩、跟黨走。
　　三年來，省黨政領(lǐng)導(dǎo)走進高校登上講臺，為師生講授思政課70余次，形成我省思政品牌。在全國率先建立高校思政課建設(shè)評估指標體系，率先成立課程思政建設(shè)聯(lián)盟和課程思政研究中心，山西大學馬克思主義學院成為全國重點馬克思主義學院。統(tǒng)籌推進全省大中小學思政課一體化改革創(chuàng)新，思政課的針對性和吸引力持續(xù)增強。
　　著力發(fā)揮思政課立德樹人關(guān)鍵課程作用，我省全面推動黨的創(chuàng)新理論最新成果進教材、進課堂、進學生頭腦，全面提升思政課教育教學質(zhì)量，全面加強大中小學思政課一體化建設(shè)，全面建強思政課教師隊伍，打造“大思政課”優(yōu)質(zhì)平臺，具體舉措包括：省委常委會定期研究思政課建設(shè)，省領(lǐng)導(dǎo)帶頭到高校講思政課，全覆蓋開展黨的二十屆三中全會精神專題宣講；印發(fā)《深化新時代學校思政課改革創(chuàng)新的若干措施》，成立全省高校思政課教指委，分課程推進教學資源庫建設(shè)；常態(tài)化分學段組織集體備課，定期舉辦省級思政課教學展示活動；成立了全省大中小學思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會，依托山西師范大學建設(shè)省級一體化教研中心，建立覆蓋全省11個市的一體化市校區(qū)域協(xié)作機制；出臺《加強普通高等院校思想政治和黨務(wù)工作隊伍建設(shè)的具體措施》，單列招聘計劃，設(shè)立專項獎勵性績效；啟動馬克思主義學院戰(zhàn)略聯(lián)盟建設(shè)，與省紀委監(jiān)委、省文物局等8部門聯(lián)合設(shè)立67個“大思政課”實踐教學基地，打造廉潔教育思政課、思政校車等“行走的思政課”品牌等。

努力滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”要求

近年來，省委、省政府統(tǒng)攬全局、把握大勢，謀劃實施一系列重大戰(zhàn)略規(guī)劃、重要制度安排、重點改革任務(wù)，以前所未有的高度、力度、強度推動教育事業(yè)發(fā)展，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位更加牢固。
　　在我省，省、市、縣均成立黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)進一步加強。財政性教育投入“兩個只增不減”得到全面落實，全省一般公共預(yù)算教育經(jīng)費年均增長5%以上。
　　據(jù)統(tǒng)計，全省學前教育毛入園率達到96%，高出全國5個百分點；義務(wù)教育學齡兒童凈入學率保持在99.8%以上，高于全國平均水平；高中階段毛入學率超過96%，高出全國4個百分點；高等教育步入普及化發(fā)展階段，在學人數(shù)超過百萬，各級各類教育普及程度全面提升。特別是我省持續(xù)優(yōu)化教育資源配置，努力滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的要求。五年來，全省建設(shè)認定普惠性幼兒園1286所，新改擴建寄宿制學校2100所，持續(xù)加強義務(wù)教育共同體建設(shè)，老百姓家門口的好學校越來越多。通過高校托管、示范中學幫扶等方式，支持每個縣重點辦優(yōu)辦強一所公辦優(yōu)質(zhì)高中。2024年，在53所中職學校開展普職融通試點，普通高中招生占比超過70%。全省中小學“5+2”課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，20萬人口以上的縣特殊教育學校實現(xiàn)全覆蓋，城區(qū)有需求小學“放心午餐”實現(xiàn)全覆蓋，大中小學互聯(lián)網(wǎng)接入實現(xiàn)全覆蓋，教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平得到全面提升。

不斷提升高等教育核心競爭力

近年來，省委、省政府以超常規(guī)舉措、超常規(guī)力度啟動實施“百億工程”，全省高等教育核心競爭力不斷提升。
　　高等教育支撐引領(lǐng)的功能作用更加突出。本科高校和高職院校歷史性實現(xiàn)11個設(shè)區(qū)市全覆蓋，太原理工大學、山西大學躋身“雙一流”建設(shè)序列，3個學科進入國家“A”類學科，32個學科進入ESI世界排名前1%，4所高職院校入選國家“雙高計劃”。兩院院士增至7人，國家級創(chuàng)新領(lǐng)軍人才增至150人，國家和教育部重大科技創(chuàng)新平臺增至42個，近百個產(chǎn)業(yè)學院實現(xiàn)全省重大戰(zhàn)略、重點產(chǎn)業(yè)、重要領(lǐng)域全覆蓋，一批重大科技項目成功轉(zhuǎn)化落地。五年來，累計向社會輸送畢業(yè)生近200萬人，成為支撐、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的重要力量。
　　全省教育大會明確要求，一體化推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，更好發(fā)揮高等教育支撐引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展的重要功能。當前，深刻領(lǐng)會全省教育大會精神，省教育廳正加緊制定高等教育“三年行動計劃”，優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局，分類推進高校改革發(fā)展；加強高等學校內(nèi)涵建設(shè)，提升辦學實力，讓高等教育更具競爭力和吸引力；打造人才培養(yǎng)新范式，培養(yǎng)大批“留得下”“用得上”的高層次專業(yè)人才；壯大高?？萍紕?chuàng)新力量，讓更多科技成果快速從實驗室到生產(chǎn)線、從書架到貨架，從潛在生產(chǎn)力變成現(xiàn)實生產(chǎn)力，為我省高質(zhì)量發(fā)展添活力增動力。

持續(xù)深化改革賦能高質(zhì)量發(fā)展

圍繞解決人民群眾急難愁盼問題，近年來，我省持續(xù)深化育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，出臺新時代基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育等一系列根本性、引領(lǐng)性改革措施，切實以教育改革新成效賦能經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展。
　　高考綜合改革是社會關(guān)注的熱點。省委、省政府高度重視，省委深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組將深化高考綜合改革納入工作要點，省政府連續(xù)三年將高考綜合改革工作寫入政府工作報告，省、市、縣均成立了由政府主要領(lǐng)導(dǎo)擔任組長的高考綜合改革領(lǐng)導(dǎo)小組，推動改革各項任務(wù)按時序扎實推進。一是完善配套制度。印發(fā)了普通高中學業(yè)水平考試實施辦法、學生綜合素質(zhì)評價實施辦法、學生生涯規(guī)劃指導(dǎo)意見、選擇性考試再選科目分數(shù)轉(zhuǎn)換辦法等配套文件，建成了普通高中學生綜合素質(zhì)評價管理系統(tǒng)，形成了我省高考綜合改革“1+N”的制度體系。二是改善辦學條件。深入實施基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)行動，持續(xù)增加經(jīng)費投入，普通高中生均公用經(jīng)費全部達到省定標準。持續(xù)深化“縣管校聘”改革，建立健全教師補充機制，全省普通高中生師比達到10.6：1。連續(xù)三年組織開展了教學能力提升和新高考備考培訓，提升教師隊伍專業(yè)化水平。全省普通高中選課走班教學工作在2023年秋季開學后平穩(wěn)啟動。三是加強能力建設(shè)。成立山西省教育考試命題中心，組建學科秘書和命題專家隊伍，啟動教育考試命題基地建設(shè)，完成標準化考點、考場數(shù)字高清改造，國家教育考試綜合管理平臺上線運行。完成全省2025屆普通高中畢業(yè)生學業(yè)水平合格性考試，在實現(xiàn)“平安學考”目標任務(wù)的同時，鍛煉了考試隊伍，提升了考試組織能力。
　　當前，我省高考綜合改革進入最后沖刺階段，為確保改革平穩(wěn)落地，省教育廳定于2025年1月至4月組織開展新高考適應(yīng)性演練。屆時，考生、中學、高校、考試機構(gòu)全主體參與，考試組織、計劃編制、志愿填報、投檔錄取全流程演練。同時，針對新高考志愿數(shù)量增多、填報難度加大的實際，省教育廳將進一步完善志愿填報服務(wù)系統(tǒng)，采用信息化大數(shù)據(jù)等手段，為考生提供往年錄取分數(shù)、排名查詢、志愿推薦、職業(yè)發(fā)展等信息，全面提升新高考服務(wù)保障質(zhì)量，讓考生放心、家長安心、社會滿意。
　　11月21日，省委常委會審定通過《山西省教育強省建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》。11月29日，全省教育大會勝利召開，發(fā)出建成教育強省的動員令，明確提出到2035年建成教育強省，努力建設(shè)成為中部地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育新高地，創(chuàng)新人才集聚地，產(chǎn)教融合、科教融匯的樣板區(qū)。